Limba Moderna 1 Franceza Clasa a V-a

Instrument de lucru pentru profesorul de limba franceză È™i, deopotrivă, pentru elevul de clasa a V a care învață această limbă în regim L1, prezentul Manual  de limba franceză atrage de la bun început prin dimensiunile  rezonabile È™i încurajatoare (format, număr de pagini - 120), prin cromatică È™i calitatea ilustraÈ›iei È™i cea a tehnoredactării.

Manualul se deschide cu enumerarea competenÈ›elor generale È™i a celor specifice prevăzute în „Programa È™colară pentru disciplina Limba modernă 1, clasele a V a – a VIII a, BucureÈ™ti 2017”, formulate în conformitate cu prevederile CECRL (Cadrul European Comun de Referință Pentru Limbi).

ConÈ›inuturile prezentului manual, semnalate atrăgător în « Sommaire illustré », abordează  efectiv tematica recomandată de Programa È™colară :  copilul despre sine, copilul È™i universul său, rutina cotidiană, domeniile de interes pentru copii, elemente de cultură È™i civilizaÈ›ie  franceză / francofonă ( în toate unitățile: 0 - „C’es parti !”, 1 - „Ça y est, ils arrivent !”, 2 -  „Dans la famille de Célie”, 3 -  „Les enfants vont au collège, 4 - „Une maison de rêve”, 5 – „ Je communique avec mes copains”, 6 – „Un tour dans la capitale”, 7 – „La ville est à nous”, 8 – „Au revoir les amis!”).

Ghidul de utilizare a manualului este deosebit de util  profesorului dar È™i elevului, explicând clar modul concret de utilizare a prezentului manual, atât în clasă cât È™i acasă, atunci când elevul lucrează independent, pentru consolidarea cunostinÈ›elor noi, prezentate în clasă È™i pentru efectuarea temelor.

Manualul răspunde perfect cerinÈ›ei fundamentale a învățământlui modern: formarea elevilor în vederea comunicării eficiente într-un univers marcat de o extraordinară deschidere a orizonturilor, sub semnul globalizării, a integrării lor, ca cetățeni europeni, într-o lume a dialogului intercultural, în care trebue să avem curajul exprimării opiniilor personale, bazate pe o argumentare pertinentă.  O societate în care să evoluăm  în spiritul toleranÈ›ei, al solidarității, al egalității de È™anse.

Logic È™i judicios structurat în opt unități de învățare, o recapitulare iniÈ›ială a cunoÈ™tinÈ›elor dobândite în clasele anterioare (în cadrul Unității 0), două recapitulări curente  È™i o recapitulare finală, care propun modalități de evaluare iniÈ›ială, curentă È™i sumativă prin activități complexe, variate, atrăgătoare  È™i valorizante pentru elevi, manualul este  însoÈ›it de un grupaj de dosare de cultură È™i civilizaÈ›ie franceză / francofonă care propun elevilor  să facă incursiuni în literatura de limbă franceză adecvată vârstei lor (albumele de benzi desenate), în muzica franceză de ieri È™i de azi, în universul artelor vizuale, aÈ™a cum poate fi el descoperit în muzeele din FranÈ›a.

O importanță cu totul specială are dosarul care propune aprofundarea cunoÈ™tinÈ›elor despre Uniunea Europeană, spaÈ›iu în care elevii noÈ™tri trăiesc, studiază, muncesc È™i îÈ™i construiesc drumul viitor în viaÈ›a de adult.

Prezentul manual este de asemenea însoÈ›it de Anexe recapitulative privind literele È™i sunetele limbii franceze, instrumente esenÈ›iale pentru însuÈ™irea unei pronunÈ›ii È™i scrieri corecte a elementelor comunicării în limba franceză, precum È™i de o Anexă cuprinzând elementele lexicale achiziÈ›ionate de elevi de-a lungul celor  opt unități de învățare.

Fiecare unitate este logic structurată în vederea achiziÈ›ionării È™i consolidării de  cuvinte noi pentru o îmbogățire constantă È™i progresivă a vocabularului limbii franceze, în strânsă legătură cu tematica propusă ; în acelaÈ™i spirit, elemente de gramatică funcÈ›ională (acte de vorbire / funcÈ›ii ale limbii / convenÈ›ii socio-culturale / elemente de construcÈ›ie a comunicării),  prevăzute de Programa È™colară, se regăsesc în cadrul fiecărei unități de învățare, la fel ca È™i diferitele elemente gramaticale (în limitele prevăzute în Programa Școlară a disciplinei) necesare comunicării autentice în limba franceză, atât verbal cât È™i în scris.

Fiecare unitate se încheie cu un capitol BLOG È™i o deschidere spre cultura È™i civilzaÈ›ia franceze / francofone, propunând elevilor activități concrete de tip Proiect, legate de folosirea limbii franceze în cadrul unei comunnicări  autentice, în situaÈ›ii reproducând  viaÈ›a reală (realizarea unui album despre FranÈ›a, corespondență între elevi în format clasic sau comunicarea pe Internet, realizarea arborelui genealogic real sau imaginar, realizarea unui afiÈ™ de prezentare a È™colii  sale / a unei È™coli ideale, semnalând activitaÈ›ile È™colare È™i extraÈ™colare la care pot participa elevii acelei È™coli, descrierea locuinÈ›elor de ieri È™i de azi - propunănd un posibil proiect despre castelele din FranÈ›a È™i din România,  informaÈ›ii despre generaÈ›ia conectată  - « Cyber-génération », capabilă să utilizeze blogul / forumul ca spaÈ›ii moderne de comunicare, folosirea unor jocuri îndrăgite de copii È™i adolescenÈ›i de tip « Chasse au tésor» sau  « Jeu de l’oie », folosirea („citirea”) hărÈ›ilor È™i a planurilor unor oraÈ™e, „citirea” afiÈ™elor, a panourilor indicatoare sau de semnalizare, culminând cu întocmirea unui program de călătorie în FranÈ›a sau în altă È›ară francofonă, un Proiect complex care va permite elevilor să înÈ›eleagă  utilitatea unei bune cunoaÈ™teri a limbii franceze ca instrument de comunicare în viaÈ›a reală È™i care este o bună ilustrare a perspectivei comunicacÈ›ionale în predarea limbilor moderne.

Se remarcă o iniÈ›iere în interdisciplinaritate, elevului fiindu-i propuse activități  în relaÈ›ie cu geografia, istoria, muzica, artele vizuale, informatica, în cadrul secÈ›iunilor Mon Portfolio 1 – « Mes pages culture » È™i Mon Portfolio 2 – « Mes pages géo », în felul acesta, elevul  îÈ™i însuÈ™eÈ™te un vocabular minimal specific acestor domenii ale cunoaÈ™terii.

Manualul pune în joc cele mai moderne tendinÈ›e din didactica limbilor moderne, atât prin metodele de învățare propuse cât È™i prin materialele suport oferite de unitățile de învățare: documente quasi autentice / autentice  în format scris, audio sau audio - video,  atât pentru înÈ›elegerea orală cât È™i pentru cea scrisă, prin propunerea unor teme atractive pentru producerea de mesaje orale È™i scrise, explicit legate de viaÈ›a reală. Consolidarea elementelor  gramaticale se face prin exerciÈ›ii de tip tradiÈ›ional, dar È™i prin modalități de folosire a elementelor de gramatică funcÈ›ională în situaÈ›ii reale de viață cotidiană, care vor ajuta elevul de astăzi să devină  adultul de mâine, capabil să comunice eficient în limba franceză pentru a studia, a munci , a se informa È™i cultiva, a călători È™i a trăi efectiv  într-un mediu francofon.

Manualul de față este, ca orice manual, doar un suport la îndemâna profesorului de limba franceză, în demersul său de înarmare a elevului cu noÈ›iunile, valorile È™i atitudinile cuprinse în Programa Școlară a disciplinei, dar un suport extrem de complex, de atrăgător È™i de motivant pentru elev, È™i, în acelaÈ™i timp, o adevărată provocare pentru profesor spre a È›ine pasul permanent cu cele mai noi evoluÈ›ii din domeniu È™i spre a-È™i mobiliza permanent creativitatea È™i dorinÈ›a de a găsi noi È™i noi soluÈ›ii pentru a face clasicul demers al predării unei limbi moderne în contextul actual, tot mai atrăgător È™i mai motivant pentru elevii lumii de azi.