Limba Moderna 2 Engleza Clasa a VIII-a

Manualul propus respectă cerinÈ›ele programei È™colare pentru clasa a VIII-a È™i continuă dezvoltarea achiziÈ›iilor de comunicare câÈ™tigate în clasele a 5-a, a 6-a È™i a 7-a creând premisele dezvoltării unor competenÈ›e de comunicare specifice finalului de ciclu gimnazial. De asemenea, manualul este în concordanță cu standardele europene în privinÈ›a cunoÈ™tinÈ›elor, abilităților È™i atitudinilor formate la elevi. 

Din punctul de vedere al structurii, manualul este format din 8 unități de învățare, care sunt grupate în jurul unor teme mari, importante. Unitățile 1 È™i 7 abordează teme importante legate de mediul înconjurător (The Environment È™i Sustainable Living). Unitățile 4 È™i 6 orbitează în jurul temei globalizării ( Think Global È™i Give Peace a Chance), urmate È™i ele de o parte recapitulativă. Unitățile 2, 3, 5 si 8 prezintă educaÈ›ia pentru nutriÈ›ie sănătoasă, a multiculturalismului. ( Have You Ever..., Healthy Lifestyle, A Multicultural Society si Education).

Unitățile de recapitulare prezente la sfârÈ™itul a două unități sunt menite să fixeze achiziÈ›iile recente.

Fiecare unitate are elemente de vocabular, gramatică, activități de reading, speaking, listening È™i writing. În fiecare dintre ele, elevii È™i profesorii deopotrivă, vor descoperi cu plăcere componente culturale specifice anglo-saxone, dar È™i a unor comunități exotice ( din Noua Zeelanda, India, Africa, etc). Nu lipsesc texte bazate pe statistici recente, informaÈ›ii de genul “È™tiaÈ›i că” din cele mai diverse arii, de la curiozități ale lumii animale, până la cele legate de biografia unor personalități reale – Malala Yousafzai sau Mark Zuckerberg. Trecerea de la o unitate la altă este firească, asigurând progresul, manualul evidenÈ›iind coerență È™i unitate.

Problemele de vocabular È™i gramatică sunt corect È™i extreme de atractiv concepute; explicaÈ›iile sunt clare È™i concise, exerciÈ›iile variate È™i cu un grad de dificultate progresiv (exerciÈ›ii de labelling, matching, cross the odd word out, true/false, filling in, etc). Contextele create sunt stimulative, adaptate atât prin conÈ›inut cât È™i prin dimensiuni È™i forma particularităților de vârstă ale elevilor, sunt menite să conducă la dezvoltarea creativității È™i a gândirii independente È™i să formeze atitudini de respect È™i toleranță. Activitățile de învățare propuse vizează atât munca individuală cât È™i pe cea în perechi sau în grup, încurajează interacÈ›iunea È™i colaborarea. În plus, prin utilizarea unor texte autentice, ele stimulează reacÈ›ia personală a fiecărui elev la anumite situaÈ›ii de viață, conducând astfel la formarea de caractere È™i comportamente.

Componenta culturală creează nu numai diversitate, dar oferă elevilor È™i experienÈ›e agreabile de cunoaÈ™tere a spaÈ›iului anglo-saxon, exploatate prin exerciÈ›ii de verificare a înÈ›elegerii textului, È™i de utilizare a vocabularului nou. La finalul manualului, purtând titlul Build your Competences (CLIL), regăsim consistente È™i interesante lecÈ›ii de Cultură È™i CivilizaÈ›ie, care pot fi abordate independent de unitățile anterioare. O surpriză plăcută o constituie adăugarea la finalul manualului a unor activități intitulate Speaking Practice, care utilizeaza mini-video-uri extrem de bine alese È™i care măresc gradul de interes al elevilor (si) prin stimularea vizuală.

Unitățile de auto-evaluare, inspirat numite: “Test your competences” sunt compuse din itemi obiectivi, semi-obiectivi È™i subiectivi. AceÈ™tia conduc la responsabilizarea elevilor È™i la stimularea exigenÈ›ei față de propria prestaÈ›ie pe de o parte, iar pe de altă parte, la creÈ™terea încrederii în sine. Ele măsoară nivelul de performanță în cadrul diferitelor competenÈ›e specifice avute în vedere. Recapitularea vizează achiziÈ›ii precum înÈ›elegerea unui text audiat sau scris, producerea unui mesaj oral sau scris, dar È™i folosirea unor mărci gramaticale care să internalizeze regulile.

Se poate concluziona că demersul didactic propus de manual este prin conÈ›inut È™i formă centrat pe elev È™i este de tip learning by doing. Prin atitudinea pe care o promovează, manualul în discuÈ›ie contribuie la deschiderea spre comunicare în limba engleză. ConÈ›inutul variat, adecvat vârstei pentru care este conceput, susÈ›inut riguros prin metode È™tiinÈ›ifice, abordarea integratoare precum È™i prezentarea grafică atrăgătoare constituie suficiente argumente pentru a recomanda manualul analizat spre publicare, având convingerea că va fi un instrument util pentru profesor È™i eficient pentru elevi.